Para los profesores

Los programas de la serie: Historias de otro mundo en español, pueden ser utilizados, tanto, por los alumnos debutantes como por alumnos de un nivel más avanzado. Comprender y aprender con las entrevistas, las cuales guardan un carácter de autenticidad, se facilita gracias a los subtítulos (opcionales) en Frances, Ingles o español, así como por la transcripción de los textos que aparecen al final del cuaderno de ejercicios para los alumnos.

Las capsulas didácticas constituyen una buena revisión para los mas avanzados. Observando y siguiendo el desarrollo de las diferentes emisiones, los debutantes pueden encontrar una progresión lógica adaptadas a sus necesidades e intereses.

Cada uno de los capítulos puede ser presentado completamente, sin interrupción, con o sin subtítulos, después verlo de nuevo por partes, explorando de manera interactiva los diferentes elementos de aprendizaje que permitirán a los alumnos cumplir los objetivos de comunicación específicos y reales. Ahora vamos a ver unos ejemplos.

Capitulo 1:

-Saludar, según el periodo del día.
-Presentarse
-Presentar a otra persona
-Dar información sobre otra persona : su origen, su familia, su profesión
-intercambio de información con otro compañero sobre otra persona de su elección.
-Felicitar
-Dar gracias

Capitulo 2:

-Saludar
-Solicitar informaciones
-Llamar y responder al teléfono
-buscar una dirección

-Describir un lugar
-Describir los diferentes sitios de la casa y sus enseres.
-Presentar une persona
-Conversar con una persona, particularmente sobre sus gustos, su profesión, sus logros o éxitos.
-Felicitar
-Agradecer

Para los utilizadotes del DVD: Historias de otro mundo en español

Este DVD, puede ser leído por todo tipo de lector estándar, portátil o PC, es un útil importante y eficaz, para familiarizarse con la lengua española. No solamente le ofrece la oportunidad de utilizar el sistema de subtítulos en el idioma de su preferencia, por una parte o la totalidad del capitulo, pero los diferentes componentes del menú, después de una primera exploración, nos dan la oportunidad de:

• Devolvernos sobre ciertos pasajes del capitulo elegido, (puntero o botón del control, oprimir sobre devolver-rewind), repetir en voz alta, escribir algunas palabras o frases utilizando el botón de la pausa.
  - pasar mas rápido sobre los elementos ya conocidos o aprendidos (puntero o botón del control, oprimir sobre adelantar rápido-fast forward)

Aquí están algunas sugestiones para utilizar el material.

-En la primera pasada del capitulo en su totalidad, nos dará la oportunidad de conocer los presentadores y sus invitados, generalmente son de origen latino-americano, reconocer y diferenciar sonidos, palabras y algunas expresiones propias del país del invitado.

-Para este primer contacto, usted lo puede hacer sin subtítulos o con los subtítulos, preferiblemente en español.

-Después usted puede seguir viendo todo el capitulo, solo haciendo pausa cuando encuentre una secuencia interesante.

EJEMPLO 1:

Después de los saludos, que se repiten al inicio del capitulo, la pausa servirá para acordarse de las expresiones de los saludos:

"Buenos días... Buenas tardes... Buenas noches " imaginando a que hora del día puede ser utilizado este saludo, pronunciarlos y escribirlos

Esta secuencia puede ser escuchada de nuevo, pero ahora utilizando el subtitulo en Frances, para asegurarse de entender bien el sentido.

EJEMPLO 2:

Miramos atentamente, la breve presentación del primer invitado:

¿hola! ¿Cómo está? Bien gracias. Yo soy Rafael Hernández y vengo de Colombia.

Puede ser escuchada dos o tres veces, primero sin los subtítulos y luego repetir en voz alta aplicando la frase a usted mismo:

"yo soy Jean Tremblay y vengo de Canadá".

La misma técnica puede ser utilizada en la información que nos ha dado el animador

" Mi nombre es y soy...Mí profesión es...Estoy aquí en Canadá...y mi estatus es..." etc.

Las actividades que nos propone el cuaderno de ejercicios Mirando y Practicando, sirven para reforzar lo aprendido en el capitulo correspondiente.

La transcripción completa del contenido de cada DVD, se encuentra al final de su cuadernillo correspondiente.

El léxico empleado específicamente para cada una de las actividades, esta expuesto al final del cuaderno de ejercicios. Un diccionario frances-español, español-frances así que la gramática de base, están bien definidos para la buena realización de estas actividades. El Internet también sirve y esta a la disposición con múltiples recursos respecto al vocabulario y la gramática, por ejemplo:

www.studyspanish.com
http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/
http://www.worldwidelearn.com/language-courses/learn-spanish.htm